Questões Comentadas

A função da extensão de arquivo no sistema operacional

A questão aborda a função fundamental da extensão de arquivo (a parte após o último ponto no nome do arquivo, como .doc ou .jpg) em um sistema operacional. Essa função é essencial para que o sistema possa gerenciar e interagir corretamente com os dados armazenados.

Análise das alternativas:

A) define a capacidade de mover o arquivo no disco.

INCORRETA. A capacidade de mover um arquivo é controlada pelo sistema de permissões e pela integridade do sistema de arquivos, e não pela extensão.

B) indica qual aplicação criou ou pode abrir o arquivo.

CORRETA. A principal finalidade da extensão é identificar o formato (tipo) do arquivo. Essa identificação permite que o sistema operacional e o usuário saibam qual programa (aplicativo) é compatível e deve ser usado para abrir, visualizar ou editar o conteúdo daquele arquivo.

C) limita a área do disco para a gravação do arquivo.

INCORRETA. A extensão não tem relação com o tamanho ou a localização física do arquivo no disco. O tamanho é limitado pela capacidade do disco e pelas propriedades do formato, não pela extensão.

D) restringe o número de cópias do arquivo no disco.

INCORRETA. O número de cópias de um arquivo é limitado apenas pelo espaço em disco disponível e pelas permissões do usuário, não pela extensão.

E) sinaliza se o arquivo pode ser copiado ou alterado.

INCORRETA. A possibilidade de copiar ou alterar um arquivo é determinada pelo sistema de permissões e atributos (como "somente leitura"), e não pela extensão.

GABARITO B

A tela será usada para cercar um terreno retangular, o que significa que precisamos calcular o perímetro do terreno e, em seguida, subtrair o espaço do portão.

Passo 1: Encontrar a largura do terreno

Sabemos as seguintes informações sobre o terreno retangular:

• Comprimento (C): 25 m

• Área (A): 300 m²

• Fórmula da Área: A = C x L (onde L é a largura) Vamos usar a fórmula da área para encontrar a largura (L):

300 = 25 x L

L = 300 ÷ 25

L = 12 m

A largura do terreno é de 12 metros.

Passo 2: Calcular o perímetro do terreno

O perímetro (P) é a soma de todos os lados do retângulo.

• Fórmula do Perímetro: P = 2 x C + 2 x L

Substituindo os valores de comprimento (25 m) e largura (12 m):

P = 2 x 25 + 2 x 12

P = 50 + 24

P = 74 m

O perímetro total do terreno é de 74 metros.

Passo 3: Calcular o comprimento total da tela

O terreno será totalmente cercado, exceto pelo vão de 3 metros do portão de entrada. O comprimento da tela (T) será o perímetro menos o vão:

COMPRIMENTO DA TELA = PERÍMETRO – VÃO DO PORTÃO

T = 74 – 3

T = 71 m

GABARITO C

Resolução didática da questão de gizes

O objetivo é descobrir o número total de gizes na caixa após a retirada dos 4 gizes coloridos.

Passo 1: Definir as Variáveis

• Seja C o número inicial de Gizes Coloridos.

• Seja B o número de Gizes Brancos.

Passo 2: Traduzir a primeira informação (razão inicial)

A razão do número de gizes coloridos para o número de gizes brancos era 2/5.

Podemos usar a propriedade de proporção para isolar uma das variáveis. Multiplicando em "cruz" (ou isolando C):

5C = 2B

Passo 3: Traduzir a segunda informação (razão final)

Houve a retirada de 4 gizes coloridos e nenhum giz branco.

• Novo número de gizes coloridos: C - 4

• Novo número de gizes brancos: B (permanece o mesmo)

A nova razão passou a ser 1/3:

Multiplicando em "cruz":

3(C - 4) = 1B

3C - 12 = B (EQUAÇÃO 2) Passo 4: Encontrar o número de gizes brancos (B)

Agora, vamos usar o método da substituição: pegamos o valor de C da Equação 1 e substituímos na Equação 2.

Para isolar B, subtraímos B dos dois lados e somamos 12 dos dois lados:

Multiplicando por 5 dos dois lados:

B = 12.5

B= 60

O número de gizes brancos é 60.

Passo 5: Encontrar o número inicial de gizes coloridos (C)

Usamos a Equação 1 para encontrar C:

C = 24 O número inicial de gizes coloridos é 24.

Passo 6: Calcular o total de gizes que permaneceram

A pergunta pede o número total de gizes após a retirada de 4 gizes coloridos.

• Gizes Brancos (B): 60

• Gizes Coloridos FINAIS (C final): C - 4 = 24 - 4 = 20

Total Final = B + C final

Total Final = 60 + 20 = 80

GABARITO B

Resolução do problema de distância de trajetos

O problema é resolvido em quatro etapas:

1. Definir as variáveis para as distâncias.
2. Expressar as distâncias totais percorridas por Josemar (J) e Carlos (C).
3. Montar a equação de igualdade das distâncias e substituir as variáveis conhecidas.
4. Resolver para a distância do trajeto A (a).

1. Definição das Variáveis

• Distância do trajeto A: a

• Distância do trajeto B: b

• Distância do trajeto C: c

2. Expressão das Distâncias Totais

• Josemar (J): 3 viagens no trajeto A e 2 viagens no trajeto B.

J = 3a + 2b

• Carlos (C): 5 viagens no trajeto C.

C = 5c

3. Montagem e Substituição da Equação

• Relações Conhecidas:

• O trajeto B é 1 km maior que o trajeto A: b = a + 1
• O trajeto C mede 1,9 km: c = 1,9
• Distâncias totais são iguais: J = C

Substituindo J e C:

3a + 2b = 5c

Substituindo b e c:

3a + 2(a + 1) = 5(1,9)

4. Resolução para a Distância a

3a + 2a + 2 = 9,5

5a + 2 = 9,5

5a = 9,5 - 2

5a = 7,5

a = 7,5 ÷ 5

a = 1,5 km

GABARITO C

Cálculo da população e da taxa de analfabetismo

O problema exige o cálculo da população total (x) com base na taxa de alfabetismo e, em seguida, a determinação do número de pessoas que compõem a taxa de analfabetismo.

1. Cálculo da População Total (x)

• Dados: 93% da população total (x) sabe ler e escrever, o que equivale a 151,5 milhões de pessoas.

• Equação: 93%.x = 151,5 milhões

• Resolução: Convertendo a porcentagem para decimal (93% = 0,93):

0,93.x = 151,5

• Conclusão: A população total é de aproximadamente 162,9 milhões de pessoas.

2. Cálculo do número de pessoas na taxa de analfabetismo

A taxa de analfabetismo corresponde à diferença entre a população total (x) e o número de pessoas que sabem ler e escrever (151,5 milhões).

ANALFABETOS = POPULAÇÃO – ALFABETIZADOS

ANALFABETOS = 162,9 – 151,5

ANALFABETOS = 11,4 milhões

• Conclusão: O número aproximado de pessoas consideradas na taxa de analfabetismo é de 11,4 milhões.

GABARITO B

Apenas a alternativa sobre acessibilidade bate com o conceito que o enunciado descreve. As outras estão erradas.

GABARITO A

A) O médico agiu de forma equivocada, pois, como Augusto tem menos de 06 (seis) anos, dispensa-se a avaliação da deficiência.

INCORRETA. A lei não estabelece uma idade mínima para a avaliação da deficiência. A necessidade de avaliação decorre da suspeita de deficiência, independentemente da idade. Para a criança, o EPD prevê a atenção integral à saúde e o diagnóstico precoce (Art. 18, § 4º, I).

B) O próprio médico deveria ter realizado a avaliação, pois esse procedimento é feito exclusivamente por médico, com a participação eventual de enfermeiro.

INCORRETA. A avaliação é biopsicossocial e deve ser realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar (Art. 2º, § 1º, do EPD), e não exclusivamente por médico. Essa equipe envolve profissionais de diversas áreas, como médicos, assistentes sociais, psicólogos, terapeutas ocupacionais, etc., a fim de analisar a deficiência em sua complexidade.

C) A avaliação será biopsicossocial e realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar que considerará, entre outros aspectos, os fatores socioambientais, psicológicos e pessoais.

CORRETA. O Art. 2º, § 1º, do Estatuto da Pessoa com Deficiência (EPD) é claro ao dispor:

D) O exame médico-pericial deve, obrigatoriamente, ser realizado presencialmente, vedando-se o uso de telemedicina, exceto se constatada situação pandêmica.

INCORRETA. O EPD não veda o uso da telemedicina na avaliação, e o Decreto nº 10.852/2021 (que regulamentou a avaliação biopsicossocial da deficiência) prevê a possibilidade de utilização de recursos tecnológicos para o procedimento. A obrigatoriedade de ser exclusivamente presencial não está prevista no Estatuto, e a menção à pandemia é uma restrição arbitrária e não legal.

E) A avaliação da deficiência deve limitar-se a analisar os impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo.

INCORRETA. Esta alternativa descreve apenas o aspecto biológico da deficiência. A avaliação, como estabelecido legalmente, deve ser biopsicossocial, considerando também os fatores socioambientais, psicológicos e pessoais, a limitação no desempenho de atividades e a restrição de participação social (Art. 2º, § 1º, do EPD). O foco não é apenas o impedimento do corpo, mas a interação desse impedimento com as barreiras sociais.

GABARITO C

Tremores na Grande BH: epicentro registra 2,9º na escala Richter

GABARITO E

Casos de sarampo tiveram aumento de 34 vezes em 2025, alerta Opas | Agência Brasil

GABARITO C

A) A quantidade de servidores(as) em teletrabalho nas unidades de primeiro grau, com exceção dos gabinetes, poderá ser de até 70% do quadro.

INCORRETA. O limite para as unidades de primeiro grau é de até 50% do quadro, e não 70%.

B) Nos gabinetes de juízes e desembargadores, o número de servidores(as) em teletrabalho é limitado a 50% do quadro, a ser definido pelo magistrado.

INCORRETA. O texto não estabelece um limite percentual para os gabinetes. O número de servidores(as) em teletrabalho nos gabinetes é definido diretamente pelo magistrado.

C) Nas unidades do Tribunal vinculadas diretamente à Presidência, o limite de servidores(as) em teletrabalho é de 50%, com possibilidade de arredondamento para o número inteiro imediatamente superior.

INCORRETA. O limite para essas unidades é de até 70% do quadro, e não 50%.

D) A quantidade de servidores(as) em teletrabalho nos gabinetes é definida pelo(a) Juiz(a) ou Desembargador(a), sem um limite percentual fixo no texto.

CORRETA. Esta alternativa está em plena conformidade com a norma que atribui ao magistrado a definição do número de servidores em teletrabalho nos gabinetes, sem fixar um percentual máximo.

E) Se o número de servidores(as) interessados(as) em teletrabalho superar os limites, a indicação de quem irá para essa modalidade será feita por sorteio, para garantir imparcialidade.

INCORRETA. O texto não menciona sorteio. Nesses casos, caberá ao(à) gestor(a) da unidade a indicação daquele(s) com perfil(s) mais adequado(s), sendo facultado o revezamento.

GABARITO D