Questões Comentadas

A modalização discursiva no espectro da possibilidade ocorre quando o enunciador expressa incerteza, probabilidade, hipótese ou algo que pode ou não acontecer. Vamos analisar cada alternativa:

A) Já conquistamos cinco Copas do Mundo, mas nunca tivemos um Prêmio Nobel e até anteontem jamais havíamos levado um Oscar. (1ºparágrafo)

INCORRETA. Esta frase apresenta fatos consumados e informações históricas. Os verbos estão no passado perfeito ("conquistamos", "tivemos", "havíamos levado") ou no pretérito mais-que-perfeito ("havíamos levado"), indicando ações concluídas. Não há modalização de possibilidade.

B) Dito isso, mesmo que não tivesse sido o primeiro filme brasileiro a conquistar um Oscar, Ainda Estou Aqui tem um significado extraordinário para o País… (3º parágrafo)

INCORRETA. A expressão "mesmo que não tivesse sido" indica uma concessão ou uma condição contrafactual, mas a afirmação principal ("Ainda Estou Aqui tem um significado extraordinário") é apresentada como uma certeza do autor, um julgamento de valor. Não há modalização de possibilidade sobre o evento principal.

C) Ancorado na atuação impecável de Fernanda Torres, agora um talento internacionalmente reconhecido, o filme conseguiu […] retratar a vida de inúmeras famílias. (5º parágrafo)

INCORRETA. As ações são apresentadas como realizadas e confirmadas ("conseguiu retratar"). O foco está no resultado alcançado, não na possibilidade.

D) É muito provável que essa vitória atraia mais curiosidade no exterior sobre o cinema brasileiro e acalente os sonhos dos jovens diretores daqui. (2º parágrafo)

CORRETA. A expressão "É muito provável que" é um marcador explícito de modalização de possibilidade. Indica que o autor está fazendo uma projeção, uma previsão com alto grau de probabilidade, mas não uma certeza absoluta sobre o futuro. Os verbos "atraia" e "acalente" estão no subjuntivo, reforçando essa ideia de incerteza/possibilidade.

E) Como destacou Fernanda Torres […], o fato de uma produção falada em português ter recebido três indicações ao Oscar […] já era um feito. (4º parágrafo)

INCORRETA. Esta frase reporta um fato (o que Fernanda Torres destacou) e uma avaliação concluída ("já era um feito"). Não há modalização de possibilidade.

Portanto, a alternativa que contém a modalização discursiva no espectro da possibilidade é a D.

GABARITO D

No quarto parágrafo, após descrever o entusiasmo no Brasil, ele diz: "Como destacou Fernanda Torres, atriz principal do filme, o fato de uma produção falada em português ter recebido três indicações ao Oscar – melhor filme, melhor atriz e melhor filme estrangeiro – já era um feito."

A fala de Fernanda Torres é citada para ressaltar que as indicações por si só, antes mesmo da vitória, já eram algo extraordinário e digno de nota, especialmente para uma produção em português.

A) reconhecer a atuação da atriz como um feito histórico.

INCORRETA. Embora o parágrafo seguinte elogie a "atuação impecável de Fernanda Torres", a citação específica da fala dela no quarto parágrafo não tem como objetivo reconhecer a atuação dela. O foco da citação é o "fato de uma produção falada em português ter recebido três indicações", que "já era um feito".

B) ratificar a relevância do filme no contexto do Oscar.

CORRETA. Ao citar Fernanda Torres dizendo que apenas as indicações já eram um feito ("já era um feito"), o editorial está "ratificando" (confirmando, validando) a relevância e o impacto do filme no cenário do Oscar, mesmo antes da vitória. As indicações, por sua raridade para um filme brasileiro e em português, já sinalizavam a importância e o reconhecimento da obra.

C) confirmar o papel principal dela no filme premiado.

INCORRETA. A menção "atriz principal do filme" é apenas um detalhe de identificação para contextualizar a fala de Fernanda Torres. O objetivo principal da citação não é confirmar seu papel, mas usar sua autoridade para reforçar a magnitude das indicações.

D) enfatizar a importância do português nas artes.

INCORRETA. A importância do português é um elemento da conquista ("produção falada em português"), mas o objetivo da citação de Fernanda Torres não é fazer uma defesa generalizada da "importância do português nas artes". É sim realçar o quão notáveis foram as indicações específicas para aquele filme e para o cinema brasileiro.

E) criticar a falta de indicação de prêmios ao Brasil.

INCORRETA. O tom do texto é de celebração e orgulho pelas indicações e pela vitória, não de crítica à falta de indicações anteriores. A fala de Fernanda Torres sublinha o quão significativo é ter conseguido as indicações, e não a ausência delas no passado.

GABARITO B

O texto celebra a conquista do Oscar pelo filme "Ainda Estou Aqui". Ele destaca que o prêmio não significa que o cinema brasileiro se tornou uma potência, mas aponta o "amadurecimento dos artistas e profissionais brasileiros". O editorial enfatiza que o filme tem um "significado extraordinário para o País, como poucas obras de arte tiveram em nossa história", gerando um sentimento de euforia similar ao da Copa do Mundo.

O segundo parágrafo é crucial para a questão: "Ancorado na atuação impecável de Fernanda Torres, agora um talento internacionalmente reconhecido, o filme conseguiu, com sutileza e sobriedade, retratar a vida de inúmeras famílias. Com isso, a produção transformou um tema local em algo universal. Ao decidir narrar a história dos Paiva na atual conjuntura, portanto, o diretor Walter Salles foi particularmente corajoso, sobretudo porque deu visibilidade à aguerrida Eunice, que lutou para preservar sua família e perseverou em busca de justiça. Só isso já é digno de aplausos. Nem precisava de Oscar."

A) sóbria e sutil, já que Walter Salles, ao relacionar a história de Eunice Paiva e sua família com os dias de hoje, equilibrou razão e emoção, tornando a personagem de Fernanda Torres menos belicosa.

INCORRETA. O texto realmente menciona "sutileza e sobriedade" do filme. No entanto, ele descreve Eunice como "aguerrida" (combativa, lutadora), e não afirma que o filme a tornou "menos belicosa". Pelo contrário, destaca sua luta.

B) manifesta de coragem, porque Walter Salles ousou trazer para a conjuntura atual o espírito combativo de Eunice Paiva não apenas para resguardar sua família como também para buscar justiça.

CORRETA. O texto afirma que o diretor Walter Salles foi "particularmente corajoso" ao narrar a história dos Paiva na "atual conjuntura". Essa coragem se manifesta por dar "visibilidade à aguerrida Eunice, que lutou para preservar sua família e perseverou em busca de justiça." A alternativa capta a essência da "coragem" destacada pelo editorial.

C) cheia de emoção, por meio da qual Walter Salles expõe como se arrefeceram as energias de Eunice Paiva para cuidar da família e buscar justiça, situação que, por si só, dispensaria o prêmio do Oscar.

INCORRETA. O texto diz que Eunice era "aguerrida" e "lutou para preservar sua família e perseverou em busca de justiça", o que é o oposto de suas energias terem "arrefecido" (diminuído). A situação "dispensaria o Oscar" é uma frase do texto, mas não no sentido de que a energia da personagem arrefeceram, e sim porque a bravura da história já era um prêmio em si.

D) importante na abordagem de um tema local, ainda que não tenha representatividade global, pois Walter Salles apresenta os desafios de Eunice Paiva para preservar a família e buscar a justiça.

INCORRETA. O texto explicitamente afirma que a produção "transformou um tema local em algo universal". A alternativa contradiz a "representatividade global" que o texto atribui ao filme.

E) celebrada e universal, com a qual Walter Salles decide dar visibilidade à história de Eunice Paiva, destacando a forma como a sua sujeição ao sistema social garantiu a segurança de sua família.

INCORRETA. O filme é "celebrada e universal", e dá visibilidade à história de Eunice Paiva. No entanto, o texto destaca a sua "luta para preservar sua família e perseverou em busca de justiça", o que sugere resistência e combate, e não "sujeição ao sistema social" como forma de garantir segurança.

GABARITO B

1ª) "... e entregou-se de corpo e alma ao estudo da ciência..." (3º parágrafo)

• Esta expressão idiomática significa uma dedicação total, completa, intensa.

2ª) "... D. Evarista era mal composta de feições..." (3º parágrafo)

• "Mal composta de feições" é uma forma eufemística ou indireta de dizer que ela não era bonita, ou tinha feições desarmônicas. O parágrafo anterior já dizia que ela era "não bonita nem simpática".

3ª) "D. Evarista mentiu às esperanças do Dr. Bacamarte..." (4º parágrafo)

• Nesse contexto, "mentiu às esperanças" significa que ela não correspondeu às expectativas ou não atendeu aos desejos de ter filhos robustos, ou seja, ela as frustrou.

A) Simão Bacamarte lançou-se devotadamente ao estudo da ciência; D. Evarista não possuía beleza física; D. Evarista assentiu às esperanças do Dr. Bacamarte.

INCORRETA. A terceira interpretação ("D. Evarista assentiu às esperanças do Dr. Bacamarte") está errada. "Assentir" significa concordar, e ela não correspondeu às esperanças, ela "mentiu" a elas, ou seja, as frustrou.

B) Simão Bacamarte explorou cautelosamente o estudo da ciência; D. Evarista ocultava sua beleza física; D. Evarista aprovou as esperanças do Dr. Bacamarte.

INCORRETA. A primeira interpretação ("explorou cautelosamente") está errada; "de corpo e alma" indica dedicação intensa. A segunda ("ocultava sua beleza") está errada; ela "não bonita nem simpática" e "mal composta de feições" significa falta de beleza. A terceira ("aprovou as esperanças") está errada.

C) Simão Bacamarte dedicou-se inteiramente ao estudo da ciência; D. Evarista era desprovida de beleza física; D. Evarista frustrou as esperanças do Dr. Bacamarte.

CORRETA.

"dedicou-se inteiramente" é um sinônimo perfeito para "entregou-se de corpo e alma".

"desprovida de beleza física" é uma interpretação correta de "mal composta de feições" e "não bonita".

"frustrou as esperanças" é a interpretação exata de "mentiu às esperanças" neste contexto.

D) Simão Bacamarte trabalhou parcimoniosamente no estudo da ciência; D. Evarista se fazia bonita fisicamente; D. Evarista ocultou a verdade às esperanças do Dr. Bacamarte.

INCORRETA. A primeira interpretação ("trabalhou parcimoniosamente" = com economia, moderação) está errada; "de corpo e alma" é o oposto. A segunda ("se fazia bonita") está errada; ela "não bonita". A terceira ("ocultou a verdade") é menos precisa que "frustrou"; ela não enganou ativamente, simplesmente não correspondeu.

E) Simão Bacamarte empenhou-se metodicamente ao estudo da ciência; D. Evarista era muito bonita fisicamente; D. Evarista furtou-se às esperanças do Dr. Bacamarte.

INCORRETA. A segunda interpretação ("muito bonita fisicamente") está errada. A terceira ("furtou-se às esperanças") é possível, mas a interpretação de "mentiu às esperanças" como "frustrou" é mais direta e comum neste contexto. A primeira ("empenhou-se metodicamente") é plausível, mas "inteiramente" (da C) é mais precisa para "de corpo e alma".

GABARITO C

A) Ambíguos, ora relacionados aos aspectos fisiológicos e anatômicos, ora relacionados à compleição; um dos tios do estudioso aprovou a escolha, dada a beleza dela.

INCORRETA. Os critérios não são ambíguos; são predominantemente fisiológicos e anatômicos, e ele explicitamente agradece por ela não ser bonita. O tio, ao contrário, "admirou-se de semelhante escolha" e criticou a falta de beleza, não a aprovou.

B) Subjetivos, centrados na perspectiva da formação de uma família com filhos sadios; um dos tios do estudioso, porém, condenou a escolha, pelo fato de ela ser viúva.

INCORRETA. Os critérios de Simão Bacamarte são apresentados como "objetivos", baseados na ciência (fisiologia e anatomia), e não "subjetivos". A menção de que ela era viúva é um dado, mas o tio estranhou a escolha pela falta de beleza ("não bonita nem simpática"), não pelo fato de ser viúva.

C) Objetivos, ligados à fisiologia e anatomia dela, favoráveis, segundo ele, à procriação; um dos tios do estudioso, porém, estranhou a escolha, devido à falta de beleza dela.

CORRETA. O texto detalha que D. Evarista "reunia condições fisiológicas e anatômicas de primeira ordem", o que para Simão Bacamarte era essencial para "dar-lhe filhos robustos, sãos e inteligentes". Esses são critérios "objetivos" dentro da perspectiva científica do médico. O tio, por sua vez, "admirou-se de semelhante escolha e disse-lho", e o texto já havia afirmado que ela era "não bonita nem simpática", o que justifica o estranhamento do tio.

D) Políticos, necessários à permanência dele no Brasil, longe dos interesses de el-rei; um dos tios do estudioso, contrariado, desaprovou a escolha de uma moça de pouca beleza.

INCORRETA. Não há indício de critérios políticos para o casamento. O regresso ao Brasil foi por dedicação à ciência, não por um casamento estratégico para se manter no país. O tio desaprovou pela falta de beleza, mas não por razões políticas.

E) Financeiros, voltados ao interesse de aumento de bens, pelo fato de ela ser viúva de um juiz de fora; um dos tios do estudioso, satisfeito com isso, abençoou a escolha.

INCORRETA. O texto não menciona qualquer interesse financeiro por parte de Simão Bacamarte na escolha de D. Evarista. Os critérios são explicitamente científicos/fisiológicos. O tio não abençoou a escolha, mas a estranhou.

GABARITO C

O primeiro parágrafo descreve o Dr. Simão Bacamarte como o maior dos médicos e que estudara em Coimbra e Pádua. O segundo parágrafo é crucial: "Aos trinta e quatro anos regressou ao Brasil, não podendo el-rei alcançar dele que ficasse em Coimbra, regendo a universidade, ou em Lisboa, expedindo dos negócios da monarquia. – A ciência, disse ele a Sua Majestade, é o meu emprego único, Itaguaí é o meu universo. Dito isso, meteu-se em Itaguaí, e entregou-se de corpo e alma ao estudo da ciência, alternando as curas com as leituras e demonstrando os teoremas com cataplasmas."

Este trecho deixa claro que ele recusou ofertas de prestígio em Portugal para se dedicar à ciência em sua terra natal.

A) Um estudo sobre fecundação humana a ser desenvolvido após o casamento, envolvendo orientações das universidades italianas e alemãs.

INCORRETA. O estudo sobre fecundação e as consultas às universidades italianas e alemãs ocorrem muito tempo depois de seu regresso, em relação ao problema de não ter filhos com D. Evarista, conforme o décimo parágrafo. Não foi a causa do seu regresso.

B) Um desacerto com el-rei, que lhe ofereceu postos de trabalhos pouco atrativos, não condizentes com sua formação e capacidade laborativa.

INCORRETA. Não houve um "desacerto" no sentido de desentendimento ou insatisfação com as ofertas. Pelo contrário, el-rei "não podendo alcançar dele que ficasse em Coimbra, regendo a universidade, ou em Lisboa, expedindo dos negócios da monarquia" sugere que as ofertas eram de grande prestígio. A recusa de Simão Bacamarte foi por escolha pessoal, não por insatisfação com a atratividade dos postos.

C) Um amor recente por uma viúva de Itaguaí, com a qual ele pretendia casar-se e, em breve, ter filhos robustos, sãos e inteligentes.

INCORRETA. Ele se casou com D. Evarista aos quarenta anos, enquanto regressou aos trinta e quatro. O casamento e o desejo de ter filhos vieram muito depois do seu regresso, e a escolha da esposa foi baseada em critérios científicos, não em "amor recente".

D) Uma vontade íntima de ser pai, o que só lhe seria significativo se pudesse casar com uma mulher que pudesse ser mãe rapidamente.

INCORRETA. A vontade de ser pai e a escolha da esposa por critérios fisiológicos são mencionadas, mas acontecem depois do seu regresso. A frase que explica seu regresso é a citação direta a el-rei sobre seu propósito de vida.

E) Uma deliberação pessoal pautada no desejo de dedicar-se ao estudo da ciência e na vontade de desenvolvê-lo em sua terra natal.

CORRETA. Ele recusa as ofertas do rei em Portugal e declara: "A ciência... é o meu emprego único, Itaguaí é o meu universo." O texto continua: "Dito isso, meteu-se em Itaguaí, e entregou-se de corpo e alma ao estudo da ciência". Isso demonstra claramente que seu regresso foi uma decisão pessoal e consciente, motivada por sua dedicação exclusiva à ciência e o desejo de praticá-la em sua terra natal, Itaguaí.

GABARITO E

O texto define ecoansiedade como o medo persistente de colapso ambiental, uma preocupação crescente entre crianças e adolescentes. Ele menciona que eles têm maior consciência ambiental, mas isso vem acompanhado de ansiedade, tristeza e impotência. Aponta que familiares e educadores são fundamentais para transformar medo em ação e esperança. A ecoansiedade não é um diagnóstico clínico oficial, mas seus efeitos são reais. Um estudo de 2021 revelou que 59% dos jovens de 16 a 25 anos estão preocupados com mudanças climáticas e muitos têm dificuldade em imaginar um futuro positivo. O Brasil é afetado por cataclismos. A abordagem de familiares e educadores deve ser sensível, validando as queixas e evitando minimizá-las, o que gera frustração e isolamento. Empatia e frases como "entendo o que você está sentindo" e "vamos pensar juntos" ajudam a construir diálogos e vínculos.

A) passam a desenvolver a ecoansiedade em razão de expressões como “não se preocupe” ou “você é muito jovem para pensar nisso”, mas raramente são tratados, uma vez que ela ainda não recebeu um diagnóstico clínico oficial.

INCORRETA. O texto não afirma que eles desenvolvem ecoansiedade em razão dessas expressões. A ecoansiedade surge do medo do colapso ambiental e da percepção das mudanças climáticas. As expressões "não se preocupe" ou "você é muito jovem para pensar nisso" são reações inadequadas de adultos que minimizam as queixas, gerando frustração e isolamento, mas não são a causa do transtorno. A segunda parte sobre "raramente são tratados" e o diagnóstico oficial está correta, mas a primeira parte não.

B) encontram na ecoansiedade uma forma de enfrentar as dificuldades ao imaginar um futuro cuja perspectiva seja positiva, o que se reforça com a ideia presente em “vamos pensar juntos em como podemos contribuir para a construção de um mundo melhor”.

INCORRETA. A ecoansiedade é o medo e a dificuldade em imaginar um futuro positivo, e não uma "forma de enfrentar" as dificuldades nesse sentido. A frase "vamos pensar juntos..." é uma sugestão de como ajudar a lidar com a ecoansiedade, transformando o medo em ação e esperança, mas a ecoansiedade em si não é a forma de enfrentamento.

C) conseguem enfrentar a ecoansiedade de modo mais eficiente, apesar das evidências das mudanças climáticas, diferentemente do que acontece com as pessoas mais velhas, conforme estudo global publicado na revista The Lancet, em 2021.

INCORRETA. O texto não diz que crianças e jovens enfrentam a ecoansiedade de modo "mais eficiente" que pessoas mais velhas. Pelo contrário, foca na dificuldade que eles têm em lidar com isso e na necessidade de apoio. O estudo na Lancet refere-se à preocupação dos jovens, não à sua eficiência em lidar com ela. Além disso, o texto não compara a capacidade de enfrentamento de jovens e idosos.

D) têm grandes expectativas em relação ao futuro, o que faz com que a ecoansiedade se dissemine menos entre eles, sobretudo porque ignoram as ideias subjacentes a expressões como “não se preocupe” ou “você é muito jovem para pensar nisso”.

INCORRETA. O texto afirma que muitos jovens "relataram dificuldades ao imaginar um futuro cuja perspectiva fosse positiva", o que contradiz a ideia de "grandes expectativas". A ecoansiedade se dissemina entre eles, e as expressões "não se preocupe" os frustram e isolam, não os fazem ignorar as ideias subjacentes.

E) estão vulneráveis aos problemas climáticos, do que decorre um novo transtorno psiquiátrico denominado ecoansiedade, que requer de familiares e educadores momentos de interação que ajudem a construir diálogos e criar vínculos emocionais mais consistentes.

CORRETA. O texto inicia dizendo que a ecoansiedade é o "medo persistente de um colapso ambiental" e que "Mudanças climáticas, poluição e perda de biodiversidade estão mais evidentes", indicando a vulnerabilidade aos problemas climáticos. Embora ainda não tenha diagnóstico oficial, é um "novo transtorno psiquiátrico" em discussão ("ecoansiedade ainda não recebeu um diagnóstico clínico oficial. Contudo, seus efeitos são reais e significativos"). E o texto enfatiza o papel de familiares e educadores ("desempenham um papel fundamental") para "construir diálogos e criar vínculos emocionais mais consistentes" como forma de ajudar a lidar com esses sentimentos.

GABARITO E

As expressões destacadas são "creio bem" nas duas frases:

1. "... e não é – creio bem – uma sombra ou disfarce da primeira."
2. "Creio bem que, num mundo civilizado perfeito..."

A expressão "creio bem" é uma forma enfática de expressar uma crença, uma convicção pessoal. Ela introduz uma opinião ou um julgamento que é particular do autor, mesmo que ele o considere verdadeiro ou bem fundamentado.

A) relativizam a importância que o autor atribui às formas de expressão.

INCORRETA. A expressão "creio bem" não relativiza, mas, ao contrário, afirma com convicção a importância do que está sendo dito, sob a perspectiva do autor.

B) traduzem, com informações factuais, a relação estabelecida entre verso e prosa.

INCORRETA. "Creio bem" introduz uma opinião ou crença do autor, não um fato objetivo e universalmente aceito. A relação entre verso e prosa, como apresentada, é a visão particular de Pessoa/Soares.

C) circunscrevem as informações ao ponto de vista subjetivo do autor.

CORRETA. As expressões "creio bem" servem para delimitar que as afirmações que se seguem são a convicção pessoal do autor. Elas indicam que se trata de uma perspectiva subjetiva, uma opinião firme, e não de uma verdade absoluta ou de um dado objetivo.

D) concorrem para fortalecer a relevância que o verso assume frente à prosa.

INCORRETA. O texto, em sua totalidade, argumenta a superioridade da prosa sobre o verso. As expressões "creio bem" são usadas para sustentar os argumentos do autor que favorecem a prosa.

E) explicitam a ideia do autor de que é impossível comparar prosa e poesia.

INCORRETA. O texto faz exatamente o oposto: ele estabelece uma longa comparação entre prosa e verso (tratando poesia como sinônimo de verso para os fins do argumento), argumentando a superioridade de um sobre o outro.

GABARITO C

A) prosa e o verso são formas menores de arte genuína.

INCORRETA. O autor não considera a prosa uma forma menor de arte; pelo contrário, ele a eleva como a forma ideal de arte em um mundo civilizado perfeito. Apenas o verso é diminuído em sua importância.

B) prosa é uma forma de expressão superior ao verso.

CORRETA. Esta é a inferência mais clara do texto. O autor sistematicamente elogia a liberdade e a capacidade de pensamento da prosa ("falamos livres", "podemos incluir ritmos musicais, e contudo pensar"), enquanto critica as limitações do verso ("limitado por leis rítmicas", "coações, dispositivos automáticos de opressão e castigo"). A afirmação de que em um "mundo civilizado perfeito" só haveria prosa e que a poesia é "infantil" e "inicial" sela essa hierarquia, colocando a prosa em um patamar superior.

C) poesia extrapola o aspecto relacionado à ludicidade.

INCORRETA. O texto afirma que "a poesia é, por certo, qualquer coisa de infantil, de mnemônico, de auxiliar e inicial." "Infantil" e "auxiliar" podem ser associados à ludicidade e a um papel preparatório, mas não sugere que ela "extrapola" essa ludicidade para algo mais profundo ou complexo no sentido de superioridade, especialmente em comparação com a prosa. A visão é de que a poesia está antes da prosa em termos de desenvolvimento artístico.

D) poesia e a prosa são modos de arte interdependentes.

INCORRETA. Embora o autor diga que o verso é uma "passagem da música para a prosa", ele vê a prosa como a forma final e autossuficiente. Ele não sugere uma interdependência onde um precise do outro para existir plenamente como arte madura. A prosa é autossuficiente em sua liberdade, enquanto o verso está preso a regras.

E) prosa descontrói a forma objetiva de ver a realidade.

INCORRETA. O texto não discute a prosa em termos de "desconstruir a forma objetiva de ver a realidade". Ele foca na liberdade de expressão e pensamento que a prosa oferece, e na sua capacidade de "compreender verbalmente" os poentes, por exemplo, o que sugere uma apreensão da realidade, e não sua desconstrução.

GABARITO B

A) está subordinado a leis rítmicas que lhe trazem limitações.

CORRETA. O texto afirma explicitamente que "Como a música, o verso é limitado por leis rítmicas, que... existem todavia como resguardos, coações, dispositivos automáticos de opressão e castigo." Essa subordinação às leis rítmicas é o principal ponto que, para o autor, limita o verso e o torna inferior à prosa, que é livre.

B) permite a clareza do pensamento e a expressão livre.

INCORRETA. O autor atribui a "clareza do pensamento e a expressão livre" à prosa, não ao verso. Ele diz: "Na prosa falamos livres. Podemos incluir ritmos musicais, e contudo pensar." O verso, para ele, é limitado por suas leis rítmicas.

C) expressa as ideias com mais liberdade do que aquela.

INCORRETA. O "aquela" refere-se à prosa. O autor defende que a prosa expressa ideias com mais liberdade do que o verso, e não o contrário. "Na prosa falamos livres."

D) corresponde à forma do mundo civilizado perfeito.

INCORRETA. O autor afirma que, "num mundo civilizado perfeito, não haveria outra arte que não a prosa." Ele vê a poesia (verso) como "qualquer coisa de infantil, de mnemônico, de auxiliar e inicial", uma passagem para a prosa futura. Portanto, o verso não corresponde à forma do mundo civilizado perfeito.

E) compensa as limitações da prosa para dar vida às ideias.

INCORRETA. O autor não sugere que o verso compensa limitações da prosa. Pelo contrário, ele eleva a prosa como a forma de arte superior e ideal, enquanto o verso é visto como uma forma intermediária e limitada.

GABARITO A