Questões Comentadas

a) Mostrar que alguma palavra foi omitida propositalmente, sugerindo que cada leitor pense no que quiser.

• Análise: Incorreta. Embora uma palavra tenha sido omitida propositalmente, o objetivo das reticências não é deixar o leitor pensar livremente, mas sim sugerir uma contradição ou contraste implícito no contexto.

b) Marcar uma interrupção da sequência lógica da frase, sugerindo que passamos a ser um país com muitos leitores.

• Análise: Incorreta. A interrupção não sugere que o país passou a ter muitos leitores. As reticências indicam uma adversidade ou contraste, implicando que, apesar de deixarmos de ser rurais, ainda temos poucos leitores.

c) Indicar a supressão de um trecho que deixaria os enunciados desconexos e prejudicaria o sentido.

• Análise: Incorreta. A supressão de um trecho não prejudica o sentido dos enunciados. Pelo contrário, as reticências criam uma pausa que convida à reflexão, mantendo a coerência do texto.

d) Permitir ao leitor completar o pensamento que foi suspenso, no caso, de que o país continua com poucos leitores.

• Análise: Correta. As reticências permitem que o leitor complete o raciocínio, indicando que, embora o Brasil tenha deixado de ser um país rural, ainda enfrenta o problema de ter poucos leitores. Elas sugerem uma ideia adversativa implícita.

e) Apresentar a suspensão de um pensamento, sugerindo dúvida quanto à continuidade de o país ser rural e com poucos leitores.

• Análise: Incorreta. As reticências não sugerem dúvida sobre a condição do país, mas sim um contraste claro entre deixar de ser rural e continuar com poucos leitores. Não há incerteza quanto ao fato de ainda termos poucos leitores.

A opção d) é a correta, pois melhor se adequa ao contexto e ao uso das reticências no trecho, permitindo ao leitor inferir que, embora o Brasil tenha evoluído em um aspecto (deixar de ser rural), ainda enfrenta o desafio de aumentar o número de leitores.

GABARITO D

A parábola dos cegos, mencionada no texto, é usada para ilustrar como uma compreensão parcial ou fragmentada pode levar a equívocos. Agora, vamos analisar cada alternativa:

a) o respeito que se deve às opiniões dos outros, mesmo quando se discorda delas.

• Análise: INCORRETA. A parábola dos cegos não aborda o respeito pelas opiniões alheias. Ela destaca o erro de formar uma compreensão completa a partir de percepções limitadas e parciais de uma situação ou objeto.

b) os benefícios da leitura completa de uma boa obra, tanto religiosa quanto filosófica.

• Análise: INCORRETA. Embora a leitura completa seja um aspecto positivo, a parábola dos cegos não trata especificamente dos benefícios de ler uma obra inteira. Em vez disso, ela enfatiza os erros decorrentes de se basear em experiências fragmentadas para entender a realidade.

c) o engano dos que pensam conhecer a realidade com base em experiências fragmentadas.

• Análise: CORRETA. A parábola dos cegos exemplifica como uma percepção limitada e fragmentada pode levar a erros na compreensão da realidade. Cada cego tem uma visão parcial do elefante, mostrando como conclusões errôneas são formadas a partir de informações incompletas.

d) as diversas experiências que levam à verdade, independentemente da opinião alheia.

• Análise: INCORRETA. A parábola dos cegos não trata da multiplicidade de experiências que levam à verdade, mas sim dos erros causados por depender de uma visão parcial para compreender algo. Ela ilustra que uma visão fragmentada pode conduzir a enganos.

e) a importância de se ignorar a experiência alheia, pois com ela não se adquire conhecimento.

• Análise: INCORRETA. A parábola não sugere ignorar a experiência alheia; ao contrário, ela ressalta que formar conclusões com base em percepções fragmentadas é enganoso. A experiência alheia é valiosa e deve ser considerada em sua totalidade para a compreensão completa.

Portanto, a alternativa c) está correta, pois reflete a mensagem central da parábola sobre os perigos de basear o entendimento em experiências fragmentadas.

GABARITO C

A frase "Talvez Platão e a Bíblia sejam as vítimas mais frequentes desse mal." usa a palavra "mal" como substantivo, referindo-se ao problema de formação de conceitos sem uma leitura completa e aprofundada. Vamos analisar cada alternativa:

a) adjetivo, e refere-se à pouca atenção que as pessoas dedicam à leitura da Bíblia e das obras de Platão.

• Análise: A palavra "mal" na frase é usada como substantivo, não como adjetivo. Como adjetivo, "mau" seria escrito com "u" e qualificaria um substantivo, o que não é o caso aqui.
• Correção: Incorreta.

b) substantivo, e retoma o sentido da concepção que o evangélico e o católico têm das obras do Papa.

• Análise: Embora "mal" seja realmente um substantivo, ele não se refere à concepção que evangélicos e católicos têm das obras do Papa. "Mal" está relacionado ao problema mais amplo da leitura fragmentada e interpretação inadequada de textos importantes como os de Platão e da Bíblia.
• Correção: Incorreta.

c) adjetivo, e qualifica os leitores evangélicos e os católicos como maus leitores da Bíblia.

• Análise: "Mal" é usado como substantivo na frase, não como adjetivo. Um adjetivo seria escrito com "u" e qualificaria diretamente um substantivo (por exemplo, "maus leitores"), o que não ocorre na frase original.
• Correção: Incorreta.

d) advérbio, e intensifica o mal que a divergência de ideias da Bíblia e de Platão exerce sobre os homens.

• Análise: "Mal" não está funcionando como advérbio. Como advérbio, "mal" modificaria um verbo, adjetivo ou outro advérbio. Na frase original, ele não exerce essa função.
• Correção: Incorreta.

e) substantivo, e reporta à ideia de que nem a obra de Platão nem a Bíblia são lidas na íntegra.

• Análise: Correto. "Mal" é usado como substantivo e se refere ao problema específico de as obras de Platão e da Bíblia não serem lidas na íntegra, resultando em interpretações fragmentadas e inadequadas.
• Correção: Correta.

Portanto, a alternativa correta é e), pois "mal" é um substantivo que se refere ao problema de leituras incompletas de obras fundamentais, como as de Platão e a Bíblia.

GABARITO E

Para identificar a alternativa correta, devemos analisar as afirmações à luz do texto do autor, que discute a relação entre preconceitos, crenças e o pensamento científico. Vamos verificar cada alternativa:

a) há quem adote como método de vida a leitura de textos de sua religião, para expressar seu desapreço à ciência.

• Análise: O autor não afirma que as pessoas leem textos religiosos especificamente para demonstrar desprezo pela ciência. Ele menciona que preconceitos podem originar-se de crenças religiosas, levando as pessoas a evitar outras leituras, mas não que o objetivo seja expressar desapreço à ciência.
• Incorreta.

b) muitos que têm por objetivo reforçar suas opiniões e crenças leem textos de outros credos, desde que estes não contrariem suas opiniões.

• Análise: O autor afirma que as pessoas evitam ler textos que contradizem suas crenças, não que procuram textos de outros credos para reforçar suas opiniões. A intenção não é buscar reforço, mas evitar confronto.
• Incorreta.

c) as opiniões pessoais que nascem sem exame crítico seguem na contramão do pensamento científico.

• Análise: Esta alternativa resume corretamente a crítica do autor. O autor explica que o pensamento científico combate preconceitos, que são formados sem observação ou exame crítico. Opiniões formadas sem esse exame crítico, baseadas apenas em preconceitos ou informações parciais, são contrárias aos princípios científicos, que valorizam a análise, observação e experiência.
• Exemplo: No texto, o autor menciona pessoas que evitam textos que desafiem suas crenças religiosas ou que conhecem apenas trechos de obras, como as de Platão ou da Bíblia, formando opiniões incompletas ou distorcidas. Essas opiniões sem fundamento crítico são prejudiciais e contrárias ao método científico.
• Correta.

d) o hábito de ler apenas trechos de obras garante, mesmo assim, que a essência da mensagem seja absorvida.

• Análise: O autor critica exatamente o oposto: ler apenas trechos de obras leva a um entendimento fragmentado e possivelmente distorcido, semelhante à parábola dos cegos apalpando o elefante.
• Incorreta.

e) a metodologia de pensamento privilegia aquelas pessoas cujas convicções estão baseadas na fé.

• Análise: O autor argumenta que o pensamento científico enfrenta preconceitos, incluindo convicções baseadas na fé sem exame crítico. Ele não afirma que o pensamento científico privilegia tais convicções.
• Incorreta.

Portanto, a alternativa c) está correta, pois reflete a crítica do autor sobre como opiniões formadas sem exame crítico se opõem ao pensamento científico.

GABARITO C

Na frase “Permita que a vida continue! e Converse com a sua família e expresse seu desejo de ser um doador.”, as formas verbais "permita", "converse" e "expresse" estão conjugadas no modo imperativo afirmativo. O uso desse modo verbal busca convencer o leitor a adotar uma ação específica, neste caso, expressar o desejo de ser doador de órgãos.

Explicação sobre o modo imperativo:

O modo imperativo é utilizado para dar ordens, fazer pedidos, dar conselhos ou proibições de forma direta. Ele pode ser afirmativo ou negativo e não possui a primeira pessoa do singular ("eu").

Imperativo Afirmativo:

• Formação:
  • Segunda pessoa do singular (tu) e plural (vós): derivam do presente do indicativo, retirando o "s" final.
  • Demais pessoas: derivam do presente do subjuntivo.

Exemplos:

• Presente do Indicativo:
  • Eu permito, converso, expresso
  • Tu permites, conversas, expressas
  • Ele permite, conversa, expressa
  • Nós permitimos, conversamos, expressamos
  • Vós permitis, conversais, expressais
  • Eles permitem, conversam, expressam
• Presente do Subjuntivo:
  • Que eu permita, converse, expresse
  • Que tu permitas, converses, expresses
  • Que ele permita, converse, expresse
  • Que nós permitamos, conversemos, expressemos
  • Que vós permitais, converseis, expresseis
  • Que eles permitam, conversem, expressem
• Imperativo Afirmativo:
  • Permite, conversa, expressa (tu)
  • Permita, converse, expresse (você)
  • Permitamos, conversemos, expressemos (nós)
  • Permiti, conversai, expressai (vós)
  • Permitam, conversem, expressem (vocês)

Imperativo Negativo:

• Formação:
  • Deriva do presente do subjuntivo para todas as pessoas.

Exemplos:

• Imperativo Negativo:
  • Não permitas, converses, expresses (tu)
  • Não permita, converse, expresse (você)
  • Não permitamos, conversemos, expressemos (nós)
  • Não permitais, converseis, expresseis (vós)
  • Não permitam, conversem, expressem (vocês)

Comentário sobre as alternativas:

a) Imperativo, cujo objetivo é levar o leitor a instruir-se sobre a doação.

• Incorreta. Embora os verbos estejam no modo imperativo, o objetivo principal é convencer a tomar ação, não apenas instruir.

b) Subjuntivo, cujo objetivo é apresentar uma possibilidade ao leitor.

• Incorreta. O subjuntivo expressa desejo ou possibilidade, mas os verbos aqui não estão nesse modo.

c) Imperativo, cujo objetivo é convencer o leitor a abraçar uma causa.

• Correta. Os verbos no modo imperativo buscam convencer o leitor a se engajar na causa da doação de órgãos.

d) Subjuntivo, cujo objetivo é transmitir uma mensagem subjetivamente.

• Incorreta. O subjuntivo não se aplica, pois a mensagem é um apelo direto.

e) Indicativo, cujo objetivo é alertar o leitor sobre os riscos da doação.

• Incorreta. O modo indicativo afirma fatos ou realidades, e a frase não trata de alertar sobre riscos, mas de incentivar a doação.

Portanto, a alternativa correta é c), já que os verbos estão no modo imperativo e têm como objetivo convencer o leitor a abraçar a causa da doação de órgãos.

GABARITO C

Para identificar a frase correta, devemos analisar o uso de conjunções e expressões que estabelecem as relações de sentido apropriadas entre as partes da frase. Vamos verificar cada alternativa:

a) "Permita que a vida continue, pois converse com sua família a fim de expressar seu desejo de ser um doador."

• Análise: A conjunção "pois" é usada para introduzir uma explicação ou causa, mas aqui não faz sentido, pois sugere que se deve continuar a vida porque é necessário conversar com a família. O uso de "pois" não é adequado para transmitir a ideia desejada.
• Incorreta.

b) "Permita que a vida continue, mas converse com sua família, expressando seu desejo de ser um doador."

• Análise: A conjunção "mas" estabelece uma relação adversativa, indicando oposição entre "Permita que a vida continue" e "converse com sua família". No entanto, essas ideias não são opostas; a segunda oração complementa a primeira, o que torna o uso de "mas" inadequado.
•  Incorreta.

c) "Permita que a vida continue, desde que converse com sua família para expressar seu desejo de ser um doador."

• Análise: A locução conjuntiva "desde que" indica uma condição, sugerindo que a vida só continuará se você conversar com sua família. Isso cria um sentido condicional que não faz sentido no contexto.
• Incorreta.

d) "Permita que a vida continue, para isso, converse com sua família, expressando seu desejo de ser um doador."

• Análise: A expressão "para isso" corretamente estabelece uma relação de finalidade, indicando que o objetivo de conversar com a família é permitir que a vida continue. Essa construção é adequada e clara.
• Correta.

e) "Permita que a vida continue, todavia, converse com sua família desde que expresse seu desejo de ser um doador."

• Análise: A conjunção "todavia" cria uma relação adversativa, que não é apropriada, e "desde que" sugere uma condição inadequada. A frase se torna confusa e não transmite a ideia original de forma clara.
• Incorreta.

Portanto, a alternativa d) é a correta, pois utiliza "para isso" de maneira adequada para expressar a finalidade desejada na frase.

GABARITO D

Para identificar a frase que está correta de acordo com a norma-padrão, precisamos analisar o uso do sinal indicativo de crase e a pontuação em cada alternativa. Vamos verificar:

a) Com queda a vista no agro, setor de serviços, deve sustentar PIB.

• Análise de Crase: A expressão correta é "queda à vista", com crase, pois trata-se de uma locução adverbial feminina. Portanto, é necessário o uso do acento grave.

• Análise de Pontuação: A vírgula após "serviços" está incorreta, pois separa o sujeito ("setor de serviços") do verbo ("deve"), o que é gramaticalmente inadequado.
• Incorreta.

b) Carnaval deve levar a aumento nos casos de dengue, dizem especialistas.

• Análise de Crase: Não ocorre crase antes de "aumento" porque é uma palavra masculina. Portanto, o uso do "a" sem acento grave está correto.
• Análise de Pontuação: A frase está devidamente pontuada e não apresenta erros gramaticais.
• Correta.

c) Líder, tem de estar atento à novas tendências.

• Análise de Crase: Não deve haver crase antes de "novas tendências", pois a palavra "novas" não admite artigo feminino no plural ("as") que justifique a crase. O correto é "a novas tendências".
• Incorreta.

d) Rodízio de veículos volta à valer, amanhã.

• Análise de Crase: Não há crase antes de verbos, como "valer". A crase é incorreta aqui, pois não se aplica artigo feminino a verbos.
• Incorreta.

e) Conteúdo relevante, de segunda, à segunda.

• Análise de Crase: A expressão "de segunda à segunda" apresenta erro de paralelismo sintático. Como "de segunda" não tem artigo, "a segunda" também não deve ter. Portanto, deve ser "de segunda a segunda".
• Incorreta.

Portanto, a opção b) está correta, pois não apresenta erros no uso da crase nem na pontuação.

GABARITO B

Para resolver a questão, é necessário preencher as lacunas do texto de acordo com as normas gramaticais da língua portuguesa. Vamos analisar cada uma das lacunas e explicar a escolha correta das palavras:

PRIMEIRA LACUNA: "Os bichos não confiavam em Pilkington, ser humano que era, mas preferiam-no ___ Frederick..."

• Análise: Segundo as normas de uso do acento grave, não ocorre crase antes de palavras masculinas. Portanto, não pode haver crase antes do nome "Frederick". A lacuna deve ser preenchida apenas com "a".
• Preenchimento Correto: "a Frederick."

SEGUNDA LACUNA: "Frederick, ___ temiam e odiavam..."

• Análise: Os verbos "temer" e "odiar" são transitivos diretos, ou seja, exigem um complemento direto, sem preposição. Assim, a lacuna deve ser preenchida apenas com o pronome relativo "que".
• Preenchimento Correto: "que temiam e odiavam."

TERCEIRA LACUNA: "os boatos de um iminente e traiçoeiro ataque ___"

• Análise: O termo que preenche a lacuna se refere ao substantivo "boatos", que está no plural. Portanto, a forma verbal correta também deve estar no plural.
• Preenchimento Correto: "tornavam-se."

QUARTA LACUNA: "os boatos de um iminente e traiçoeiro ataque tornavam-se cada vez mais ___."

• Análise: Assim como na lacuna anterior, o termo que preenche essa lacuna refere-se a "boatos", que está no plural. Portanto, o adjetivo deve concordar em número.
• Preenchimento Correto: "fortes."

Portanto, a opção que preenche adequadamente todas as lacunas é a LETRA C.

GABARITO C

Para identificar o efeito de humor na tira, precisamos entender que ele surge da interpretação equivocada de um termo, gerando uma situação cômica. Vamos analisar cada alternativa para determinar a correta:

a) Ao emprego do termo “indicador” como adjetivo em todos os quadrinhos.

• Análise: A banca sugere que "indicador" é usado como adjetivo em todos os quadrinhos, mas isso não é verdade. No último quadrinho, "indicador" é usado como substantivo, referindo-se a algo que serve como guia ou aponta para uma direção, neste caso, o "indicador de desemprego". Relembrando, um substantivo é uma classe de palavras que nomeia seres, objetos, sentimentos, etc.
• Incorreta.

b) Ao entendimento equivocado de Mafalda do termo “indicador”, no 4º quadrinho.

• Análise: Mafalda confunde o "indicador de desemprego" com o dedo indicador, criando um mal-entendido humorístico. Ela interpreta "indicador" literalmente como o dedo usado para apontar e demitir, enquanto o termo se refere, na verdade, a uma estatística econômica sobre desemprego.
• Correta.

c) À importância que Mafalda dá ao dedo indicador, usado por patrões, no 2º quadrinho.

• Análise: Embora Mafalda destaque a importância do dedo indicador no 2º quadrinho como o dedo que demite, isso não é o que gera o principal humor da tira. O humor vem da confusão que ela faz no último quadrinho sobre o significado do termo "indicador".
• Incorreta.

d) À conscientização que Mafalda tem do problema do desemprego, no 4º quadrinho.

• Análise: Mafalda não demonstra uma compreensão correta do problema do desemprego. Em vez disso, ela faz uma confusão cômica entre um gesto físico e um conceito econômico, gerando humor através dessa interpretação equivocada.
• Incorreta.

e) Ao significado que o dedo indicador tem para o patrão e para os operários.

• Análise: Embora o dedo indicador tenha um significado importante, representando o gesto de demitir, o humor específico da tira surge da confusão que Mafalda faz sobre o "indicador de desemprego", e não apenas do gesto em si.
• Incorreta.

Portanto, a alternativa b) é a correta, pois a fonte do humor está no mal-entendido de Mafalda sobre o termo "indicador".

GABARITO B

Para resolver a questão, devemos identificar a alternativa em que a substituição do termo destacado pelo pronome está correta de acordo com as regras de colocação pronominal na norma-padrão. Vamos analisar cada uma:

a) A criação da lâmpada elétrica, por exemplo, matou o emprego dos acendedores de lampião. (matou- -lhes)

• Análise: O pronome "lhe" é utilizado para objeto indireto, mas na frase, "o emprego" é um objeto direto. Portanto, não é adequado substituir "o emprego" por "lhes". A forma correta é "matou-o" [= matou o emprego].
• Incorreta.

b) ... as máquinas automáticas tomaram o lugar das ocupações repetitivas nas fábricas. (tomaram-as)

• Análise: O verbo "tomar" é transitivo direto, ou seja, requer um complemento direto sem preposição. Quando pronomes oblíquos átonos de 3ª pessoa estão ligados a verbos terminados em ditongo nasal (-am, -em, -ão, -õe), eles se transformam em -no(s), -na(s). Portanto, a forma correta é "tomaram-no" [= tomaram o lugar].
• Incorreta.

c) ... trabalhadores que se puseram a quebrar as máquinas. (quebrar-las)

• Análise: O verbo "quebrar" é transitivo direto, e ao ser seguido por pronomes oblíquos átonos de 3ª pessoa após verbos terminados em -R, -S ou -Z, os pronomes se transformam em -lo(s), -la(s). Assim, devemos usar "quebrá-las" [= quebrar as máquinas], retirando o -R do verbo.
• Incorreta.

d) ... ao mesmo tempo em que novas tecnologias extinguiram profissões... (extinguiram-nas)

• Análise: O pronome deveria estar antes do verbo devido ao fator de próclise causado pela conjunção "que". A forma correta é "ao mesmo tempo em que novas tecnologias as extinguiram".
• Incorreta.

e) Essas novas tecnologias exigem respostas mais rápidas... (exigem-nas)

• Análise: O verbo "exigir" é transitivo direto e, quando seguido de pronomes oblíquos átonos de 3ª pessoa após verbos terminados em ditongo nasal (-am, -em, -ão, -õe), os pronomes se transformam em -no(s), -na(s). Assim, a forma correta é "exigem-nas" [= exigem respostas].
•  Correta.

Portanto, a alternativa correta é e), pois o uso do pronome segue as normas de colocação pronominal adequadamente.

GABARITO E