Questões Comentadas

Análise das alternativas:

A) em Coautoria na caixa de combinação de mesmo nome, inserir os endereços de e-mail das pessoas com quem deseja compartilhar o documento, selecionar a opção Pode editar e clicar no botão ok.

INCORRETA. O Word não possui uma caixa de combinação com o nome "Coautoria". O recurso é ativado através da função "Compartilhar".

B) no menu Revisão, na opção Coautoria, Inserir e-mails das pessoas com quem deseja compartilhar o documento, confirmar que a caixa de checagem Permitir edição esteja marcada e clicar no botão ok.

INCORRETA. O recurso de compartilhamento e coautoria não se encontra na guia Revisão, mas sim em um botão específico na interface (geralmente no canto superior direito).

C) no menu Editar, na opção Compartilhar, selecionar os endereços de e-mail das pessoas com quem deseja compartilhar o documento, selecionar a opção Pode editar e clicar no botão Enviar.

INCORRETA. O Microsoft Word não tem um menu principal chamado Editar. As funções de edição estão distribuídas em outras guias (como Página Inicial e Layout).

D) em Compartilhar na caixa de combinação de mesmo nome, inserir os e-mails das pessoas com quem deseja compartilhar o documento, escolher as permissões para permitir a edição e clicar em Enviar.

CORRETA. O processo padrão e mais direto para iniciar a coautoria é clicar no botão "Compartilhar ou Compartilhamento" (geralmente no topo da janela), inserir os e-mails dos colaboradores, escolher as permissões (como "Pode editar" ou "Pode visualizar") e, finalmente, clicar em "Enviar". Isso ativa a coautoria em tempo real via nuvem.

E) no menu Arquivo, na opção Gerenciar acesso, Inserir os endereços de e-mail das pessoas com quem deseja compartilhar o documento, marcar à opção Editor e clicar no botão enviar.

INCORRETA. Embora a guia Arquivo contenha opções de "Compartilhar", a opção específica é "Compartilhar" ou "Salvar como" (para salvar na nuvem e depois compartilhar). O nome "Gerenciar acesso" é mais comum em ambientes SharePoint, e não é o principal comando para iniciar um novo compartilhamento no Word para desktop.

GABARITO D

Análise das alternativas:

A) Inserir Referências Cruzadas.

INCORRETA. O recurso de Referências Cruzadas serve para criar links automáticos para outros itens dentro ou fora do documento (como títulos, números de página ou figuras). Ele é uma ferramenta de navegação e formatação, não de rastreamento de alterações colaborativas.

B) Localizar e Substituir.

INCORRETA. O recurso Localizar e Substituir (atalho Ctrl + L ou Ctrl + U em português em algumas versões, ou Ctrl + F para Localizar) tem a função de buscar texto específico no documento ou trocá-lo por outro. Ele é uma ferramenta de edição e navegação, não de rastreamento de alterações.

C) Ferramenta de Tabelas.

INCORRETA. A Ferramenta de Tabelas (guias Design de Tabela e Layout) é usada para criar, formatar e organizar dados em linhas e colunas. Ela é uma ferramenta de organização de conteúdo, não de rastreamento de alterações.

D) Controlar Alterações.

CORRETA. O recurso Controlar Alterações (ou Revisões) cumpre exatamente a função descrita: ele acompanha em detalhe cada mudança feita no documento (inclusões, exclusões, alterações de formatação e comentários), localiza-se na guia Revisão, e é o pilar da revisão colaborativa.

• O Controlar Alterações marca as modificações (usando cores para diferentes revisores e formatos como sublinhado/tachado) para que o autor original possa aceitar ou rejeitar cada sugestão.

E) Painel de Navegação.

INCORRETA. O Painel de Navegação (geralmente à esquerda da janela) é uma ferramenta de navegação que permite ao usuário localizar e ir rapidamente para títulos, páginas, resultados de pesquisa ou outros trechos do documento. Ele é uma ferramenta de visualização e busca, não de rastreamento de alterações.

GABARITO D

A Barra de Tarefas é um componente essencial da interface gráfica do Windows, localizada geralmente na parte inferior da tela. Ela serve como um ponto de acesso rápido e um indicador de programas em execução. A questão aborda a função primária que ocorre ao se clicar com o botão esquerdo do mouse em um ícone de programa nela exibido.

Análise das alternativas:

A) Excluir o programa.

INCORRETA. A barra de tarefas é uma área de acesso rápido. Excluir (desinstalar) um programa é um procedimento administrativo complexo que é feito através do menu Configurações ou Painel de Controle, não com um simples clique na barra de tarefas.

B) Executar o programa.

CORRETA. Se o programa ainda não estiver em execução, clicar no seu ícone na barra de tarefas o inicializa e o executa. Se o programa já estiver em execução, o clique o maximiza ou o traz para o foco (para a frente das outras janelas).

C) Remover o programa da barra de tarefas.

INCORRETA. Para remover o programa da barra de tarefas (desafixar), o procedimento exige um clique com o botão direito do mouse para abrir o menu de contexto e selecionar a opção "Desafixar da barra de tarefas". O clique com o botão esquerdo executa o programa.

D) Criar uma cópia do programa.

INCORRETA. A barra de tarefas não possui funcionalidade para copiar arquivos executáveis.

E) Reinstalar o programa.

INCORRETA. A barra de tarefas não possui funcionalidade para reinstalar programas. A reinstalação é um procedimento de manutenção do sistema.

GABARITO B

GABARITO D

Cálculo do horário de término da última classe

O problema é dividido em três etapas:

1. Calcular a duração total de cada visita (o ciclo completo).
2. Calcular a duração total do evento para todas as 5 classes.
3. Somar a duração total ao horário de início.

1. Duração total por classe (ciclo completo)

O tempo que cada classe leva desde o início do deslocamento até a volta é o ciclo que determina quando a próxima classe pode começar:

• Ida: 8 minutos
• Visita: 25 minutos
• Volta: 8 minutos

Ciclo por classe: 8 + 25 + 8 = 41 minutos

2. Duração total do evento para 5 classes

Como as classes se sucedem (a segunda só começa quando a primeira termina, e assim por diante), o tempo total do evento é a multiplicação do tempo de ciclo pelo número de classes.

Tempo total do evento: 5 x 41 = 205 minutos

Conversão para Horas:

• 205 ÷ 60 = 3 horas com resto 25 minutos.

3. Cálculo do horário de término

A última classe termina sua visita quando o tempo total do evento (3h e 25 min) se soma ao horário de início (8h e 15 min).

GABARITO D

Resolução do problema de contribuição para sociedade

O problema é resolvido em três etapas:

1. Montar e resolver um sistema de equações para encontrar a quantia inicial de cada pessoa.
2. Calcular o valor total da contribuição das outras duas sócias (Cleide e Teresa).
3. Calcular a quantia que falta para Luzia atingir o valor de sua contribuição.

1. Cálculo das quantias iniciais

Sejam C, L e T as quantias de Cleide, Luzia e Teresa, de modo respectivo.

3. Cálculo da quantia que falta a Luzia

Subtraímos o dinheiro que Luzia possui (4800) do valor total que ela deve contribuir (5050).

5050 – 4800 = 250,00

GABARITO D

Análise das alternativas (cálculo de porcentagem)

A porcentagem é calculada por:

a) 20% foram causados por motoristas com idade acima de 50 anos.

INCORRETA. Visto que, 18,75 % foram causados por motoristas com idade acima de 50 anos.

• Cálculo: 120 ÷ 640 = 0,1875 x 100 = 18,75 %

b) 35% foram causados por motoristas com idade acima de 35 anos.

INCORRETA. Visto que, 33,75% foram causados por motoristas com idade acima de 35 anos

• Motoristas com idade acima de 35 anos (96 + 120 = 216)
• Cálculo: 216 ÷ 640 = 0,3375 x 100 = 33,75 %

c) 15% foram causados por motoristas com idade entre 36 e 50 anos.

CORRETA. Exatamente, 15% foram causados por motoristas com idade entre 36 e 50 anos.

• Cálculo: 96 ÷ 640 = 0,15 x 100 = 15 %

d) 40% foram causados por motoristas com idade entre 26 e 35 anos.

INCORRETA. Visto que, 38,13% foram causados por motoristas com idade entre 26 e 35 anos

• Cálculo: 244 ÷ 640 = 0,38125 x 100 = 38,13 %

e) 25% foram causados por motoristas com idade entre 18 e 25 anos.

INCORRETA. Visto que, 28,13 % foram causados por motoristas com idade entre 18 e 25 anos.

• Cálculo: 180 ÷ 640 = 0,28125 x 100 = 28,13 %

GABARITO C

Cálculo da nova área de uma cartolina retangular

O problema é resolvido em três etapas:

1. Calcular as dimensões originais (comprimento e largura).
2. Calcular o novo comprimento após a redução percentual.
3. Calcular a nova área.

1. Cálculo das dimensões originais

O perímetro (2p) de um retângulo é dado por: 2p = 2c + 2l

• Perímetro: 116 cm
• Relação entre dimensões: O comprimento é maior que a largura (c = l + 2).

2. Cálculo do novo comprimento (nC)

O comprimento original (c = 30 cm) foi reduzido em 10%.

• O novo comprimento corresponde a 100% - 10% = 90% do comprimento original.

nC = 90% de 30

nC = 0,90 x 30

nC = 27 cm

A largura foi mantida: l = 28 cm.

3. Cálculo da nova área (nA)

nA = Nc x l

nA = 27 x 28

nA = 756 cm²

GABARITO B

A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) garante à pessoa com deficiência o direito ao consentimento prévio, livre e esclarecido para qualquer tratamento de saúde. A questão aborda as exceções a essa regra, ou seja, quando o atendimento pode ser realizado sem que a pessoa tenha manifestado seu consentimento. O Art. 13 da Lei nº 13.146/2015 é taxativo:

Art. 13 da Lei nº 13.146/2015: A pessoa com deficiência somente será atendida sem seu consentimento prévio, livre e esclarecido em casos de risco de morte e de emergência em saúde, resguardado seu superior interesse e adotadas as salvaguardas legais cabíveis.

GABARITO E

Análise das afirmativas:

I. A pessoa com deficiência tem direito à participação e ao acesso a cursos, treinamentos, educação continuada, planos de carreira, promoções, bonificações e incentivos profissionais oferecidos pelo empregador, em igualdade de oportunidades com os demais empregados.

CORRETA. O Estatuto assegura o direito à plena participação e desenvolvimento profissional em condições de igualdade, reforçando o princípio da inclusão no campo de trabalho.

Art. 34, § 4º, da Lei nº 13.146/2015: A pessoa com deficiência tem direito à participação e ao acesso a cursos, treinamentos, educação continuada, planos de carreira, promoções, bonificações e incentivos profissionais oferecidos pelo empregador, em igualdade de oportunidades com os demais empregados.

II. Os programas de estímulo ao empreendedorismo e ao trabalho autônomo, salvo o cooperativismo, devem prever a participação da pessoa com deficiência e a disponibilização de linhas de crédito, quando necessárias.

INCORRETA. O erro está na palavra "salvo". O Estatuto estabelece que esses programas de estímulo devem ser previstos, e o cooperativismo é expressamente incluído, e não ressalvado.

Art. 35, Parágrafo único, da Lei nº 13.146/2015: Os programas de estímulo ao empreendedorismo e ao trabalho autônomo, incluídos o cooperativismo e o associativismo, devem prever a participação da pessoa com deficiência e a disponibilização de linhas de crédito, quando necessárias.

III. As pessoas jurídicas de direito público são obrigadas a garantir ambientes de trabalho acessíveis e inclusivos, obrigação não imposta às pessoas jurídicas de direito privado.

INCORRETA. O Estatuto impõe a obrigação de garantir ambientes de trabalho acessíveis e inclusivos a todas as pessoas jurídicas, sejam elas de direito público ou de direito privado. A lei não restringe essa obrigação apenas ao setor público.

Art. 34, § 1º, da Lei nº 13.146/2015: As pessoas jurídicas de direito público, privado ou de qualquer natureza são obrigadas a garantir ambientes de trabalho acessíveis e inclusivos.

GABARITO B